| 山东体育学院委员会关于进一步加强学生形势与政策教育的实施意见 |
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作者：佚名 择校指导来源：不详 点击数： 更新时间：2008-6-3 |
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文）精神，适应新形势、新任务的要求，不断增强形势政策教育的针对性和实效性，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，根据《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政 [2004]13号文）和《中共山东省委宣传部 中共山东省委高校工委 山东省教育厅关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育工作的实施意见》（鲁高工委[2006]19号文）精神，现就进一步加强我院学生的形势与政策教育工作提出以下实施意见。
一、充分认识进一步加强大学生形势与政策教育工作的重要意义
形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要内容，形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的作用。
1、 加强学生形势与政策教育有助于提高大学生的思想政治素质。大学生是十分宝贵的人才资源，他们既是全面建设小康社会的实践者，也是现代化事业的建设者，更是中华民族伟大复兴的骨干力量。大学生的思想政治素质、道德品质、科学文化素质和健康素质，直接关系未来中华民族的素质。当前，大学生的思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但也存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感不强、团结协作意识较差、艰苦奋斗精神不足、心理素质脆弱等问题。帮助大学生学会运用马克思主义的形势观和政策理论，科学地分析国内外形势，正确地理解党的现行政策，引导他们自觉地拥护党的基本路线，维护社会主义制度，坚定共产主义信念，奋发学习，培养健全的人格，是高校培育合格人才的迫切需要。
2、加强学生形势与政策教育有助于提高大学生认识形势、理解政策的能力。面对国内外形势的深刻变化和世界各种文化的相互激荡，必须提高大学生观察分析形势和理解政策的能力，使他们学会运用和掌握马克思主义的立场、观点和方法，正确地认识国情，认识我国所处的世界环境，客观地分析和观察社会，选择正确的人生道路，确立献身于中国特色的社会主义事业的政治方向。
3、加强学生形势与政策教育有助于大学生明确自己的历史责任 。大学生是国家的未来，民族的希望，加强形势政策教育有利于激发学生的爱国热情，增强他们的民族自信心和社会责任感。要使学生把爱党、爱国、爱人民统一起来，树立为社会、为人民服务的责任感、紧迫感、使命感，努力学习，报效祖国，必须加强形势与政策教育。
二、进一步明确加强学生形势与政策教育的总体要求、指导原则和主要内容、方法、任务
4、总体要求和指导原则。形势与政策教育要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国际、国内形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
5、主要内容。要根据新世纪新阶段面临的新情况、新问题，加强形势与政策教育教学的针对性。当前和今后一个时期，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育。
6、教材建设。要建立和充实我院形势与政策教育资源库，加强形势与政策教育课教材和教学资源的建设。把教育部每学期印发的形势与政策课教学要点作为教学参考资料，把《时事报告》《时事报告》杂志社编写的《时事报告》作为教师教学必备参考资料，把反映国内外最新动态的《时事报告大学生版》（《时事报告》杂志社编写）和《时事》VCD（高等教育出版社《时事》编辑部制作）作为学生辅导资料。形势政策课教师要结合教育部每年制定的形势政策宣讲提纲及教学要点，结合高工委编印的《学习参考资料》，结合我院学生关注的热点问题和思想特点，编写教学参考资料，并存入学院资源材料库，实现资源共享。要积极运用互联网这一现代信息技术，丰富教育资源。要加强与兄弟院校的交流与协作，不断加强教材建设，提高教学效果。
7、学时规定。形势与政策课每周1学时，一学期16学时，一学年32学时。学生在校期间，四年本科共128学期，计2学分；专科共96学时，计1学分。形势与政策教育课可以课堂教学与实践教学课两种形式进行，具体课时数由教务处根据学校实际自主安排。
8、教育方式和途径。要根据教学需要和学生特点，采取灵活多样的教学方式。要努力做到系统讲授与形势报告、专题讲座相结合，请进来与走出去相结合，课堂教学与课外讨论、交流相结合，正面教育与学生自我教育相结合。要建立高等学校学生形势报告会制度。每学期开学后或在国内外发生重大事件时，及时组织形势报告会，请院内外专家学者和学院有关领导做专题讲座和形势报告。要抓住重大节日、纪念日、重大事件发生的时机，挖掘教育资源，通过座谈会、研讨会等形式，广泛开展宣传教育活动，切实增进教育效果。要通过对教育系统特别是学生先进典型和英雄人物事迹的宣传，充分发挥先进典型和英雄人物在思想政治教育中的引导、示范和辐射作用。要把形势与政策教育与“三下乡”、“青年志愿者”活动，教学实践、社会实习活动结合起来，使学生在社会实践中接受教育。要创新教学方法，拓展教育空间，在校园网设立形势与政策教育的网页、专栏，组织开展各种形式的网上教学、讨论等活动。
9、考核办法。实行学年考核制，每学年考核一次，总成绩为各学年考核平均成绩，一次记入学生成绩册。考核工作由教务处统一安排。考核内容主要是学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解程度。考核方法灵活多样，可采取开卷考试、写论文等形式。
三、大力加强学校形势与政策教育教师队伍建设
10、队伍结构及人员组成。要建设一支以专职教师为骨干，以思想政治教育队伍为主体，专兼职结合的教师队伍。要配备高素质的专职教师，负责形势与政策课的教学和研究工作。形势与政策课专职教师，要从现有的思想政治理论课教师编制中解决。院党政领导、学生辅导员和班主任、“两课”教师要积极承担一定的形势与政策教学任务。也可从校外聘请省市党政领导、知名企业家、各行各业的先进人物担任特约报告员。
11、教师培训。要认真做好教师培训工作，定期组织教师参加全国、全省高校形势与政策课骨干教师培训班，有计划地组织形势与政策课骨干教师进行社会实践和考察，为形势与政策课教师进修、提高、查阅文件提供方便。
12、工作量计算。形势与政策教育教学要求高、备课难度大、变化快、备课耗时多，要充分考虑这一特点，合理计算专兼职教师的教学工作量。专职教师完成一学期的教学工作量，应作为一门新开课对待，按其它教学工作量的2倍计算。非教学人员和校外聘请人员按专题报告计时付酬。
四、学生形势与政策教育的组织领导和政策保障
13、领导体制和工作机制。要建立健全党委统一领导，由主管书记和主管教学的院长直接领导，党委宣传部与政治理论课部牵头负责，教务处、学生处、团委直接参与的教育教学领导体制和工作机制，制定教育教学计划，组织实施教学活动。同时要加强监督检查工作，形成定期或不定期地进行教学检查和督导的工作机制。
14、保障机制。要把形势与政策教育教学工作作为思想政治教育工作的重要内容，保证所需经费落到实处。要积极创造条件，为形势与政策教育提供必要的场所和设备。要充分利用校园网、校报、广播、宣传栏等媒体，及时宣传报道党和国家的重大方针政策、新闻事件等，加强正面引导。
15、评估制度。要把形势与政策课作为重点课程，从编制教学计划、明确教学要求、建立教学组织、开展集体备课、建立成绩档案、反馈教学信息等方面，全面加强课程建设。要根据教育部的要求，把形势与政策教育教学工作作为考核评估教学质量和水平的重要指标，纳入党建和思想政治工作评估体系。
16、研究工作。要鼓励和组织教师开展形势与政策教育研究工作，重点研究马克思主义形势观和政策观等基本理论、基本观点，研究学生关注的热点、难点问题，要设立相关科研课题予以支持。
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